Почему российские учебники хуже американских?

Сравним современные американские и российские медицинские учебники для ВУЗов. Постараемся это сделать максимально корректно, без примешивания политики, любви к родине и прочих искажающих объективность изложения факторов. Так вот, забегая вперёд, я скажу, что американские учебники гораздо лучше отечественных. И сейчас я постараюсь показать вам, почему это именно так.

Начнём. Перечислим основные плюсы американских изданий.

1) У американских учебников больше формат
Посмотрите на картинку ниже. (Все картинки в посте кликабельны.)

Слева – стопка современных российских учебников. Все они до сих пор в ходу. Это те книги, по которым учатся будущие российские врачи. А справа – современные американские книги. Нетрудно видеть, что все российские учебники меньше форматом своих американских “коллег”.

IMGP4445

Ещё фотографии, для наглядности.

Отечественные книги более куцые по сравнению с широкоформатными американскими. Но чем же так хорош большой формат? А ровно тем, что он позволяет делать таблицы, иллюстрации и текст крупнее, как следствие, нагляднее.

Иллюстрации играют решающую роль в естественно-научных учебниках. Потому что именно за счёт иллюстраций передаётся морфология, то есть строение изучаемых объектов. Большие иллюстрации позволяют показать важные детали анатомии крупнее и разборчивее, что делает их понятнее.

Более того, бОльший формат учебника избавляет читателя от необходимости вчитываться в мучительно мелкий текст. Потому что в большом учебнике можно делать буквы крупнее.

Приведём примеры.

Вот иллюстрации из российских учебников.

Первая картинка взята из книги М.Г. Привеса “Анатомия человека” 1984 года. Вторая – из “Атласа по патофизиологии” В.А. Войнова 2007-го.

Несмотря на разницу в датах издания в 23 года, эти учебники демонстрируют поразительное единство в подходе к оформлению иллюстраций. Иллюстрации мелкие, куцые, грубые, с микроскопическими подписями. Такие картинки откровенно неудобно разбирать.

Такое ощущение, что в России экономят на бумаге и краске. Причём делают это там, где совершенно не следовало бы этого делать.

Наверняка ещё давно какой-нибудь советский функционер от министерства образования СССР внёс рациональное предложение делать учебники и рисунки в них маленькими. Мол, народное хозяйство сэкономит на материалах, а советские студенты и так разберутся, никуда не денутся. Мода экономить на бумаге и красках вошла в практику. С тех пор это стало традицией и активно используется в отечественном книжном деле.

А теперь посмотрим на иллюстрации в американских учебниках. Картинка из учебника Netter’s Essential Histology, 2012 год.

Большая, красивая, наглядная. На пол страницы. Причём большой, полноформатной страницы!

Ещё примеры. Эти – из учебника по общей физиологии и анатомии Fundamentals of Anatomy et Physiology, 2010 года.
Таблица большая, ясная, на полстраницы. А нижняя иллюстрация про синтез белка вообще на целый разворот. Рисунки разборчивые, доходчивые. Не в пример нагляднее и показательнее отечественных.

Следующее важное отличие.

2) Вёрстка текста в американских учебниках лучше.
Посмотрите на фотографии ниже. Это страницы из российских учебников по гистологии и пат-анатомии.

Рассматриваемые в этом пункте учебники тоже изданы с разницей в 20 лет. Но! В каждом из них текст прёт большой монолитной простынёй. Интервалы между строчками там относительно маленькие. Текст неудобно разбит на подзаголовки. Неудобство это заключается в том, что такое разбиение не столь хорошо заметно. Всё чёрно-белое, сплошное. Малонаглядное. Откровенно унылое. А теперь посмотрим, как же свёрстан текст в американских учебниках.

Вот пример из упомянавшегося выше учебника по физиологии.

А вот из атласа по гистологии.

Везде текст разбит на колонки, что облегчает его чтение. Относительно большие интервалы между строчками делают текст более лёгким для восприятия, менее сплошным. Подзаголовки выделены разными шрифтами, в отдельных строках. Важные термины заметно выделены жирным. При этом текст разбит на блоки. Основной текст дополняют специальные блоки с вопросами и полезными замечаниями.

Такой текст легко, приятно и удобно читать. И в нём гараздо комфортнее разбираться, чем в сплошной, монотонной простыне из букв. Посмотрите на их картинки выше ещё раз.

Следующее важное отличие.

3) Полиграфия
Как вы уже могли заметить, в отечественных учебниках обычно избегают большого количества цветов. Всё либо чёрно-белое, либо дополнено одним омерзительным рыжим цветом. Взгляните ещё раз. Это картинка из книжки Привеса.

Обычно все отечественные учебники чёрно-белые. Но некоторых более свежие издания, по видимому, решили стать инновационными и переняли “цветной подход”. Например, атлас по патологической физиологии Войнова. Он цветной, но! Это не несёт никакой смысловой нагрузки!

Изменение цвета страниц с белого на бежевый, куча лишних рамочек и скукоженный формат атласа сводят на “нет” все попытки сделать этот атлас полиграфическим. Опять читатель видит монолитную простыню из мелкого текста с маленькими интервалами между строк. Эту простыню из крошечных букв неудобно читать. В какой бы цвет её не покрасили создатели учебника.

Лишние рамочки не несут никакой смысловой нагрузки, потому что и без них текст и так разделяется. Впрочем, это всё равно не делает его удобным. А лишняя замусоренность ненужными элементами и цветастость в купе с мелкими картинками делают эту книгу пародией на настоящий атлас.

Это как раз тот случай, когда заимствуются технические способы производства книг. Но не заимствуется их смысл. По-видимому, создатели аталса Войнова этого не в состоянии понять. Да, надо раскрашивать с умом, а не просто раскрашивать, потому что раскрашивают на “Западе”.

А теперь сравните это с примерами из американских учебников. Где текст легче читать?

Цвета используются не для того, чтобы просто было цветное. А для разбиения текста на смысловые блоки. Разные части таблицы раскрашены по-разному. Разные подзаголовки выделены своими цветами. Ссылки на рисунки даются своим зелёным цветом. Его легко найти в тексте.

Американские учебники свёрстаны и раскрашены так, что ими очень легко пользоваться. Потому что это наглядно. Следующий приём.

4) Отсылки к другим научным областям
Когда в американском учебнике обсуждается, например, анатомия глаза, то в тексте вы наверняка найдёте отсылки к физиологии глаза. А также клинические ремарки или же описания методов диагностики глазных болезней.

Изучая гросс-анатомию, американский студент попутно получает сведения по гистологии и физиологии. Изучая физиологию и гистологию, он встречает анатомические описания. И так далее. Всё это создаёт представления о том, что анатомия, гистология и физиология и ещё куча прочих дисциплин взаимосвязаны между собой. И, самое главное, до читателя доносится, где и как именно они связаны. Так формируется целостное представление о медицине. Более того, отсылки к физиологии в анатомии помогают лучше изучить и одно, и другое. Потому что одно будет ассоциироваться с другим, что в итоге облегчает запоминание предметов.

Полезные ремарки и отсылки помогают лучше запомнить материал, потому что дополнительно иллюстрируют его запоминающимися примерами.

Американские учебники по физиологии не рассказывают только про физиологию. Они не скупятся дать читателю дополнительные сведения из анатомии, гистологии или же химии. Это очень полезно и информативно. И помогает запоминанию. К тому же, делает предметы более интересными и имеющими смысл.

Проиллюстрируем примерами.

В книжке по физиологии полезная ремарка (Clinical Note) про анатомическую онлайн-базу и историю её создания.

В описании азов физиологии регуляции внутренних процессов – снова привязка к клинике.

В секции по анатомии не чураются гистологических картинок.

А в гистологическом атласе – гросс-анатомических.

В обсуждении гистологического строения слюнной железы неплохо бы привести сведения из её “обычной” анатомии. Что и сделано.

А что же в отечественных учебниках?

А там нет никаких полезных ремарок. Если книга посвящена анатомии, то там из медицины будет почти только анатомия. С минимумом отсылок к физиологии, цитологии и гистологии. Отечественные учебники поразительно скупы на полезные ремарки и отсылки к другим областям медицины. В результате студенты, которые учатся по отечественным учебникам, далеко не так хорошо понимают связи между отдельными областями медицины, как это делают их американские коллеги. А почему? Потому что отечественный учебник по физиологии не сождержит почти никаких отсылок к анатомии. Только физиология, и баста. Как и учебник по анатомии предельно скупо затрагивает физиологию. В результате студенты воспринимают гистологию, физиологию и анатомию как отдельные области. Потому что их плохо научили тому, что всё это связано.

Кстати. Ассоциации помогают запоминанию. В случае отечественных учебников, студентам предлагают самостоятельно выстраивать эти ассоциации. Тогда как американские учебники заботливо их описывают. В результате учившиеся по отечественным учебникам студенты просто хуже помнят материал, если вообще связывают одни его части с другими.

“Да, зачем в учебнике по гистологии ещё и анатомию пихать!?! Наш студент и так это знает, он не дурак! Уже проходил. А не знает, так пусть снова идёт и учит!” – примерно так рассуждают авторы всех этих отечественных пособий. Но что в итоге? А в итоге то, что студент обычно так и оказывается неквалифицированным дураком, но лишь потому, что авторы учебников поленились научить его тому, чему не ленятся учить их американские коллеги.

Отечественные учебники скупы на полезные отсылки к другим областям науки. Однако они очень щедры на духовно-философский мусор. Об этом и будет следующий пункт.

5) Американские учебники содержат минимум идейного мусора.
Я ни разу не видел, чтобы американский учебник содержал бы проповеди про Ленина, Маркса или ещё какого-нибудь деятеля. Или пропагандировал бы величие США. Напротив, отечественные учебники замусорены совершенно лишними рассуждениями философов, идеологией или государственной пропагандой. Например.

Изменим жизнь к лучшему! Но неужели для того, чтобы понять это, нужен Маркс!?!

Маркс, Фейербах, Энгельс, Ленин на следующей странице… Советские учебники набиты коммунистической идеологией, которая никак не способствует изучению медицины, как, впрочем, и химии с биологией.

Когда СССР развалился, образовался идеологический вакуум. Привыкшие к идеологии авторы не могли просто так спокойно смотреть на тот факт, что биология и медицина прекрасно обходятся без Ленина, Маркса, Энгельса и компартии. Эта привычка приплетать идеологические опусы к науке, вероятно, очень стойкая. И в советское время она наверняка приносила свои бонусы. Так вот. C отказом от идеологии зуд приплести что-нибудь философскуо-поучительное у старых советских авторов никуда не делся. И его “почесали” за счёт всё той же философии, снабдив учебники совершенно мусорными цитатами великих. Например. Всё тот же ужасный атлас Войнова по физиологии.

В нём нет хороших анатомических иллюстраций или же отсылок к гистологии. Зато полно совершенно бессмысленных вредных картинок, глупых цитат и откровенно ненаучных сведений.

Фрейд – исследователь подсознания, да? А как можно исследовать то, что невозможно объективно установить!?!

Атлас Войнова – не исключение. Любовь помусолить философские аспекты и духовность – это то, чем грешат очень многие отечественные книжки. Тогда как этих излишеств совершенно нет в американских.

Можно также ещё долго рассуждать о научной, содержательной части тех или иных учебников. И, пожалуй, только здесь некоторые отечественные учебники (не все!) имеют хороший шанс потягаться с американскими. А в остальном же они откровенно проигрывают. Время подвести итог.

Мелкие, неудобные иллюстрации, плохая вёрстка текста, всё черно-белое, унылый сплошной текст без полезных ремарок и при этом куча философии – всё это делает отечественные учебники просто ужасными. Это учебные пособия, которые не в пример хуже выполняют свою основную функцию – максимально наглядно и удобно преподнести научные сведения.

К слову, в США с учебниками далеко не всегда всё было столь замечательно. Раньше американские учебники тоже были плохо свёрстанными и нередко с плохими картинками. Но в том-то и дело, что это было давно, и американские издательства сумели с тех пор эволюционировать и научиться делать то, что они делают сейчас. Тогда как отечественные учебники в большинстве своём так и застряли на уровне 60-х, предлагая своим читателям куцые чёрно-белые иллюстрации, плохо разбитый текст и философско-идеологическую чепуху. Стоит ли поддерживать такого отечественного производителя, только лишь потому, что он – отечественный!?!

В общем, я рекомендую вам учить язык. Чтобы выбирать учебники здорового человека.

Всё на сегодня.

Advertisements

Биологические прототипы зергов

Сегодняшний пост будет про Старкрафт.

Похоже, дизайнеры Близзард, рисовавшие зёргов, имели определённое знакомство с биологией. У зёргов есть весьма похожие на них природные объекты. Рассмотрим некоторые.

Бэйнлинг

Baneling_SC2_DevRend3

На бэйнлингов очень похожи гусеницы бабочек, которые заражены личинками наездников.Saw+this+in+v+a+few+minutes+ago+_927fb8ae8b01b55579895da14bc5c9ab

В конце концов, такая гусеница лопается, и из неё вытекают остатки гемолимфы. Вместе с потомством наездников.

ОверлордOverlord_SC2_Rend1

Оверлорд сделан по мотивам португальского кораблика.1382446918_portugalskiy-korablik

Дрон

DRONE_~1

Дрон зергов – это аномалокарис.no-es-tan-fiero-el-anomalocaris-como-pintan-L-Vq3nWT1

УльтралискUltralisk_SC2_Rend1

Ну тут и к гадалке не ходи.1309341344_mamont

ГидралискHydralisk_SC1_Art2

Гидралиск – это гибрид змеи и…423906

Свормхост

Имеет естественный прототип – это самцы клопов-белостоматид, вынашивающие кладку на спине.montr_img59

Но может быть и пипа суринамская – необыченая лягушка, таскающая своё потомство тоже на спине.

1453045239887

Гвардиан. Он же краб.

zerg_guardian_by_arcturussevert-d9jlarp

Ну краб и есть. На фото ниже – красный мангровый краб.80387652

Брудлорд

BroodLord_SC2-HotS_Game1

Не иначе как скат манта.skat_8

Инфестор

maxresdefault

Сделан по мотивам самок светлячков.85997072_firefly_3

И наконец. Хайв.Hive

Нечто растущее на субстрате вертикально, с n-лучевой симметрией. Похожи плодовые тела грибов Aseroe rubra. Тоже лучевая симметрия и тоже в слизи.aseroe_rubra_01_SN_1024

Правда, у азероё не 5-лучевая симметрия, а семи. В идеале.

Всё на сегодня и Эн Таро Тассадар! )

Иконы общественного идиотизма

Общество имеет тот дизайн, который заслуживает. Все образцы российского плохого дизайна, как то уродские дома, страшные вывески, тошнотворные постеры и многое-многое другое – всё это появилось в городах потому, что прошло естественный отбор общественного вкуса.

Ведь никто не ударил по рукам дизайнера и не уволил его с работы, когда он создавал вот это.v_vi

Или это.0_90134_4046c6be_XL

Или вот это.111936435_large_baranПоследнее – это особо омерзительное говно, нравоучительность которого раздражает на фоне его претензиозной тупой уёбищности.

Почему я должен заботиться о вечере какого-то парня и идти на поводу у девушки, потому что она портит время!? Буэ, пиздец, короче.

Общество терпит и приветствует появление таких креативов на своих улицах. Однако это ещё не самое отвратительное из того, что оно великодушно жалует.

Пожалуй, самая отвратительная тенденция во всём новорусском деле вывесок и рекламы – это даже не тупые подписи и вырвиглазные композиции. Это манера персонифицировать предметы, наделяя их улыбками. Я уже писал большую статью про говноперсонификации, но об этом стоит сказать ещё.

Сложно сказать наверняка, что же движет человеком, испытывающим необходимость изображать лица в псевдодетском стиле. Либо это эхо его способа социализации, проявление наигранного позитивного социального амплуа. Либо просто изображение автопортрета. Люди очень любят пихать себя любимых всюду, где надо и не надо.

Девочка из дярёвни приехала в Питер и устроилась оформителем плакатов. Она умиляется собой и своему карьерному успеху. Наверное, в результате этого творения деревенской девочки несут на себе смайлик.

Причём смайлик этот нужно создать максимально уёбищным.

Вот, например, объявление об изучении английского. Изображение

А вот апогей идиотизма. Встречено в меню одного кафе. Почему-то солнышко всегда должно улыбаться.Изображение

Делать еду в виде весёлых животных – это верх говновкусия. Каким надо быть кретином, чтобы заказывать бутерброд потому, что он “весёлый”. Это пиздец. Буээээ!1IMAG2625

Абсолютный пиздец – это питерские трамваи. IMAG3528

Это какой-то парад имбецилии.

Или вот.

pic_1358543314

Ну нахрена делать тупую рожицу самым заметным цветом?

Отдельной строкой я ненавижу смайлики. Кругленькие, с большими глазками и переполненные пазитиффом безмозглые личики. Зашкаливающая концентрация инфантильных релизеров, но не смотря на неё, меня нисколько не умиляют смайлы и их цветастый идиотизм.

Смайлики, улыбающиеся телевизоры, добрые котики и воздушные шарики с добрыми гримасами – это отвратительное, уёбищное фуфло для дебилов.

Нас окружает огромное количество идиотских рожиц. Я считаю, что это прямая, хотя и очень хорошо завуалировванная, пропаганда идиотизма. Это просто глумёж быдлодизайнеров над человеческой расой.

И общество терпит такой глумёж. И получает ровно такой дизайн, который заслуживает.

Логотип от студии Лебедева

Само название “Студия Артемия Лебедева” давно ассоциируется с такой фанаберией и претенциозностью, что я просто не понимаю, как эти ребята выпускают пар и сводят амбиции к действительности.

Странно, почему свой сайт Apple заказала не у студии номер один, а у каких-то американцев.

Впрочем, мне нравятся Студия. У них действительно есть выдающиеся работы, которые способны восхитить.

Посмотрите на новый логотип одного тюнингового ателье.rayth-wide-02Отсюда.

Сначала я подумал, что это Тагаз проводит ребрендинг.3234_800

Повернули треугольничек на 60 градусов, эллипс свели в круг. Стало модненько и чисто, но узнаваемость осталась! Здорово!

Отечественный производитель встаёт с колен. Так почему бы ему не обновить свою эмблему у лучшей в мире студии!?!

Я был уверен, что это Тагаз преображается. Но потом выяснилось, что Тагаз тут ни при чём.

Похоже, идея треугольника в круге пришла арт-директорам Студии сама во время утреннего брэйн-шторма. Потому что таганрогский колхозный дизайн не может ни на миллиметр пошевелить такую творческую глыбу, как Студия Артемия Лебедева.

Старинные рисунки грибов

Я уже писал тут про рисунки растений в старинных книгах. Это был большой пост с красивыми картинками. И сегодня продолжение серии постов антикварного натуралистического рисунка.

Мы просмотрим на замечательные иллюстрации из книги M. C. Cooke ‘British Edible Fungi’, L., 1891 года издания.

Но для начала немного о самой книге. Она превосходно оформлена. Что очень понравилось, так это скошенные края у корочек. Во-первых, это удобно: проще ставить на полку. И ещё это внушительно красиво. Присмотритесь.IMGP3668

И ещё деталь. Теснение на корешке сделали золотом. А на корочках – дисульфидом олова. Схалтурили чутка. Сульфид окисляется на воздухе, хоть и медленно. Заметьте разницу.

IMGP3667

Но эту мелочь я готов простить за те великолепные иллюстрации, которые сохранились в этой книге. Посмотрим.

Рисунки сделаны техникой хромолитографии. И авторы очень постарались, выбрав цвета и прорисовав каждую мелочь. Полюбуйтесь.

F1

F2 F3 F4 F5 F6 F7

F12 F8 F9 F10 F11

Всё, там больше нет.

В этих рисунках подкупает внимание к деталям и выбор красивой необычной цветовой гаммы, который при этом не мешает определению видов грибов.

Это очень круто. И жаль, что сейчас такого не делают.